Уважаемые родители (законные представители) и специалисты образовательных организаций!

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, а также дети, находящиеся на обучении по состоянию здоровья на дому имеют право пройти обследование и получить заключение ПМПК, подтверждающее статус ребенка с ОВЗ и содержащее:

  • рекомендации по форме проведения итоговой аттестации(сдача ГИА или ЕГЭ в форме (ГВЭ);
  • особым условиям проведения экзамена;
  • сопровождению и поддержке специалистов при подготовке и сдаче ГВЭ.


Психолого-медико-педагогическая комиссия уведомляет о необходимости заранее предоставить списки обучающихся 9-х, 11-х классов с целью формирования графика заседаний ПМПК.

Документы для представления ребенка на ПМПК:

  • 1. Документ, удостоверяющий личность ребенка и родителя (законного представителя).
  • 2. Амбулаторная карта из поликлиники по месту жительства.
  • 3. Копия справки МСЭ об установлении инвалидности (при наличии).
  • 4. Копия справки об обучении на дому (при наличии).
  • 5. Заключение ПМПК  (при наличии).
  • 6. Характеристика обучающегося из образовательной организации.
  • 7. Контрольно-измерительные материалы по предметам (русскому языку, математике).
  • 8.  Табель успеваемости за 8 класс, 1 четверть/полугодие 9 класса (выписка).


На всех заседаниях ПМПК желательно присутствие сопровождающего специалиста из образовательной организации, которую посещает ребенок.

ПРАВА ВЫПУСКНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

К участникам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие.

Выпускники IX классов с ОВЗ имеют право добровольно выбрать формат выпускных испытаний – это может быть основной государственный экзамен либо государственный выпускной экзамен.

Существуют специальные правила организации ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

Условия организации и проведения ГИА для учащихся с ОВЗ определяются с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья выпускников.

Для определения необходимых условий проведения ГИА выпускник с ОВЗ при подаче заявления на участие в ГИА должен предоставить один из следующих документов (оригинал или ксерокопию):

заключение психолого-медико-педагогической комиссии;
справка, подтверждающая факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Материально-технические условия проведения экзамена должны учитывать индивидуальные особенности обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов и обеспечивать им возможность беспрепятственного доступа и пребывания в аудиториях, туалетных и других помещениях.

В помещениях должны быть пандусы, поручни, расширенные дверные проемы, лифты, специальные кресла и другие приспособления. При отсутствии лифтов аудитория располагается на первом этаже.

При проведении экзамена присутствуют ассистенты, оказывающие участникам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей, помогающие им занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание, принять лекарство.

Участники экзамена могут пользоваться необходимыми им техническими средствами с учетом их индивидуальных особенностей.

Особенности организации экзаменов

Для глухих и слабослышащих обучающихся:

  • аудитории для проведения экзамена оборудуются звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования;
  • при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик;
  • по желанию экзамены по всем учебным предметам могут проводиться в письменной форме.


Для слепых обучающихся:

  • экзаменационные материалы оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера;
  • письменная экзаменационная работа выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере;
  • предусматривается достаточное количество специальных принадлежностей для оформления - ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер;
  • ГВЭ по всем учебным предметам по их желанию проводится в устной форме.


Для слабовидящих обучающихся:

  • экзаменационные материалы представляются в увеличенном размере;
  • в аудиториях для проведения экзаменов предусматривается наличие увеличительных устройств и индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс.


Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей):

  • письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением;
  • по желанию ГВЭ по всем учебным предметам проводится в устной форме.


Во время проведения экзамена для участников организуются питание и перерывы для проведения необходимых медико-профилактических процедур.

Время экзамена увеличивается на 1,5 часа.

Для обучающихся, по медицинским показаниям не имеющих возможности прийти в ППЭ, экзамен организуется на дому.

http://gia.edu.ru/ru/main/rights/

Нормативные документы по проведению государственной итоговой аттестации:

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 25 декабря 2013 г. № 1394 (с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки РФ от 15 мая 2014 г. № 528, от 30 июля 2014 г. № 863, от 16 января 2015 г. № 10);

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. № 1400 (с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки РФ от 8 апреля 2014 г. № 291, от 5 августа 2014 г. № 923, от 16 января 2015 г. № 9);

«О ПОЛНОМОЧИЯХ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ»
От 9 апреля 2014 г. № 07-778 Письмо Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2014 г. № НТ-392

Приказ комитета образования и науки Курской области от 03.09.2015 №10.1-07-02/7884

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 1 октября 2014 г. № 02-651