О Центре

Цель деятельности «Курского областного центра психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения» — предоставление психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, обучении, развитии и социальной адаптации; обеспечение информационно-методической поддержки родителей и педагогов. В команду специалистов входят 60 педагогических и 31 медицинский работник. Организационная структура Центра включает 7 отделений, что позволяет реализовывать широкий спектр направлений деятельности.

Ежегодно помощь в Центре получают более 9 тыс. человек:

  • от 1,5 до 2 тыс. дошкольников и более 1 тыс. школьников проходят диагностическое обследование на ПМПК;
  • комплексное консультирование междисциплинарной командой специалистов осуществляется в отношении приблизительно 200 детей с родителями;
  • индивидуальные приемы специалистов посещают около 5 тыс. детей;
  • на коррекционно-развивающих занятиях обучаются более 150 детей с различными нарушениями психофизического, речевого развития, проблемами в поведении и социальной адаптации;
  • в Центре раннего вмешательства получают помощь в среднем 320 семей с детьми, имеющими нарушения в развитии.


Инфраструктура
Центра позволяет осуществлять деятельность на высокотехнологичном уровне. Кабинеты врачебного и педагогического приема, помещения для работы специалистов оснащены инновационным диагностическим медицинским оборудованием и психолого-педагогическим инструментарием, современной оргтехникой, интерактивными спецтехнологиями. В работе специалисты используют различное оборудование: психологический инструментарий «ИМАТОН», комплексы Биологической обратной связи; IT-панели, планшеты, SMART-столы и тренажеры; интерактивные песочные, сенсорные и Монтессори-комплексы; массажный и ЛФК-кабинеты; медицинский программно-аппаратный комплекс для электронно-скопической плантографии, подометрии и для анализа рентгенограмм стопы; комплекс функционального биоуправления по электрофизиологическим параметрам и микрополяризации зон головного и спинного мозга; автоматический линзометр и бесконтактный офтальмоскоп для детей раннего возраста и т.д.

Для удобства клиентов в Центре функционирует интегрированная информационная система: «Сайт — локальная сеть — электронная регистратура».

На протяжении ряда лет Центр зарекомендовал себя в качестве ресурсной базы для развития системы безбарьерного обучения детей с ОВЗ и (или) инвалидностью в образовательных организациях Курской области.

Ориентация на накопление и распространение инновационного опыта побуждает работников учреждения к активной издательской деятельности. Более 200 методических разработок специалистов Центра, собранных в 15 сборников, нашли практическую реализацию в работе педагогов образовательных организаций области.

На протяжении ряда лет сотрудники Центра участвуют в разработке и реализации региональных программ по вопросам поддержки семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, воспитывающих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью, в числе которых программы Курской области: «Поддержка семьи — защита ребенка» на 2011-2014 годы, «Мир равных возможностей» на 2011-2014 годы, Федеральная программа «Доступная среда» на 2012-2015 годы.

В рамках Федеральной стажировочной площадки по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья», на базе Центра было организовано обучение более 100 специалистов образовательных организаций районов и городов Курской области. Проведены семинары для коллег из городов Липецка и Орла.

Ведущим направлением инновационного развития Центра является проектирование региональной инклюзивной образовательной среды, разработка практико-ориентированных, научно обоснованных механизмов реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ и ФГОС для обучающихся с ОВЗ, имеющих умственную отсталость (интеллектуальные нарушения).

В 2015 году в соответствии с региональным «Межведомственным комплексным планом мероприятий (дорожная карта) по вопросам организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Курской области на 2015-2017 годы» Центр определен координатором научно-методического обеспечения инклюзивного образования в регионе. На основании Плана определены стратегические векторы развития инновационного потенциала организации:

  • расширение полномочий и увеличение количества территориальных ПМПК и придание им статуса территориальных центров психолого-педагогической и медицинской и социальной помощи;
  • развитие системы ранней помощи семьям с детьми, имеющими нарушения в развитии; разнообразие форм работы с семьей;
  • разработка механизмов и организация мониторинга развития инклюзивной образовательной среды в регионе;
  • расширение спектра консалтинговых услуг сотрудникам образовательных организаций;
  • проектирование и реализация программ повышения квалификации педагогов и специалистов сопровождения образовательных организаций.


Одной из недавних инновационных разработок сотрудников Центра стала модульная программа повышения квалификации — «Практика инклюзивного образования», адресованная широкому кругу специалистов, работающих в различных образовательных и иных организациях.

Научно-практические интересы Центра определяют сферу его профессионального взаимодействия от региональных организаций различной ведомственной подчиненности до партнеров на федеральном и международных уровнях.

Опыт работы Центра представлялся на мероприятиях регионального и Всероссийского значения. На выставках: «Забота о семье — забота о будущем» (Москва, декабрь 2008 г.); «Вместе ради детей!» (Казань, 2012 г., Астрахань, 2013 г.); «Образование — шаг в будущее. День учителя» (Курск, м. Свобода, октябрь 2010 г) учреждению вручены дипломы победителей в номинациях: «Инновационные технологии — детям с ограниченными возможностями здоровья» (2012 г.), «Комплексный подход в решении проблем семейного и детского неблагополучия» (2013 г.).

Сотрудниками Центра организованы международные встречи по обмену опытом с немецкими коллегами из городов Виттена и Шпайера (апрель 2012г., 2013 г.) и российско-американские научно-практические семинары по проблемам работы с детьми и взрослыми с ограничениями здоровья (март 2012 г., сентябрь 2013 г., май 2014 г.). Материалы российско-американского форума и статьи специалистов представлены в американском электронном журнале (2013г., 2014 г.). За организацию международного сотрудничества по вопросам оказания помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья директор Центра удостоена международной награды «THE AMERUS EXCHANGE памяти профессора Лисы Кумекер «Создатель демократии».

Информация о деятельности ОКУ ЦППМСП публикуется на kurskcity.ru, в электронном научном журнале Курского государственного университета, Журнале «VIP», в газетах «Курский вестник», «Городские известия», «Курская правда». Специалисты учреждения участвуют в теле- и радиоинтервью на ТРК СЕЙМ, ГТРК «Курск», радио России.

Развитие, инновации, творческий подход к делу — эти профессиональные ориентиры позволяют коллективу ОКУ «Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения» эффективно решать поставленные задачи и с оптимизмом смотреть в будущее.

В Курской области стартовал педагогический марафон

Конкурсы, выставки, семинары — десятки мероприятий, цель которых объединить учеников общеобразовательных школ и ребят с ограниченными возможностями здоровья. Все они посвящены 120-летию со дня рождения Льва Выготского. Его считают родоначальником отечественной дефектологии. Одна из известных теорий ученого посвящена социальной реабилитации особых детей. Он считал, особыми ребят делает не диагноз, а изоляция от здоровых сверстников.

Каждый имеет право на выбор: учиться в коррекционной школе или общеобразовательной. Сегодня учебные заведения готовы принять особенных учеников. Александр Худин, председатель комитета образования и науки Курской области.

Александр Худин: «Были проведены работы по архитектурному дизайну зданий, то есть входы, пандусы, специальные светоотражающие дорожки. Но на этом работа не ограничивается. Она связана с масштабной подготовкой педагогических коллективов и детей, чтобы эти дети были приняты и органично вошли в среду общеобразовательной школы».

В ходе марафона специалисты будут делиться опытом работы с детьми, которым нужно особое внимание. Впервые в нашем регионе они будут соревноваться в конкурсе профессионального мастерства «Специальный педагог-2016». Завершится марафон 17 ноября, в день рождения Льва Выготского.

Работа учреждения осуществляется в соответствии с лицензиями на право осуществления образовательной и медицинской (амбулаторно-поликлинической) деятельности.

В Курске прошло областное родительское собрание

Особенными детей делает не диагноз, а социальная изоляция. Родоначальник отечественной дефектологии Лев Выготский считал, что инвалидность — не повод запирать ребенка в 4-х стенах — он должен развиваться, как и все дети, общаться со сверстниками, получать жизненный опыт, познавать мир. В Курской области продолжается педагогический марафон к 120-летию ученого. 16 ноября семьи, воспитывающие ребят с ослабленным здоровьем, встретились на областном родительском собрании.

Дефектолог и по совместительству мама одного из своих учеников Наталья Малова уверена: синдром Дауна — не приговор, скорее, повод уделить своему ребенку еще больше внимания. И результат не заставит себя ждать. Ее сыну 11, он успешно учится в общеобразовательной школе.

Наталья Малова: «Надо было подобрать по содержанию текста пропущенное слово. Они мне задают вопрос и не могут: «после снегопада деревья стоят в (пропущено слово) шапках». Каких же шапках? У них такое недоумение. А этот ребенок зашел и сказал: в снежных шапках».

Тема встречи — интересы семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование только входит в нашу жизнь. Чтобы всем было комфортно, важно наладить диалог между родителями, педагогами и органами власти.